| Titre : | Raisonnements simples d'étudiants et de lycéens à propos du plan incliné (2015) |
| Titre original : | Secondary school and university students' simple reasoning about inclined plane |
| Auteurs : | Jean Mallet, Auteur ; Michel Miternique, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Article en page(s) : | pp. 81-112 |
| Note générale : | Didactique |
| Langues : | Français |
| Tags : | Plan incliné Schémas de connaissance Modèle enseigné appris |
| Résumé : | Ce travail propose un modèle cognitif simple permettant de représenter les connaissances des lycéens de classe terminale scientifique et des étudiants de première année universitaire, à propos du plan incliné. La notion de «schéma de connaissance» nous a conduits à stratifier en plusieurs niveaux de modélisation les schémas construits parles élèves. Une description particulière de ces niveaux est présentée, à partir des réponses données à des questions posées au cours d'entretiens individuels ou de tests écrits. Quelques interprétations utiles pour l'enseignement en sont tirées. |
| En ligne : | http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23862/DIDASKALIA_1998_13_81.pdf?sequence=1 |
