| Titre : | Conceptions d'élèves et d'étudiants français et tunisiens sur la conduction dans les piles électrochimiques (2015) |
| Titre original : | Conceptions of French and Tunisian students on conduction in electrochemical cells |
| Auteurs : | Bouraoui, Kamel, Auteur ; Chastrette, Maurice, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | DIDASKALIA (N° 14, Mai 1999) |
| Article en page(s) : | pp. 39-60 |
| Note générale : | Didactique |
| Langues : | Français |
| Tags : | Conceptions Pile Conduction Courant électrique |
| Résumé : | Cet article présente les conceptions sur la conduction électrique dans les piles électrochimiques repérées chez des élèves et des étudiants français ou tunisiens. Cinquante-cinq lycéens (de 16-17ans ) et soixante-quatre étudiants ont participé à cette étude. La démarche mise en place associe un questionnaire et des entretiens semi-directifs basés sur l'observation de dispositifs expérimentaux. L'omniprésence des conceptions relatives à la présence des électrons en solution est essentiellement due à l'assimilation du courant électrique à un déplacement d'électrons, même dans les électrolytes. L'absence de liaison entre le mouvement des ions et le courant électrique constitue un obstacle à la construction des concepts nécessaires à la compréhension du fonctionnement des piles électrochimiques. Quelques facteurs de persistance des conceptions repérées sont brièvement analysés. |
| En ligne : | http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23868/DIDASKALIA_1999_14_39.pdf?sequence=1 |
