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Recherches didactiques sur la formation professionnelle des enseignants de mathématiques du second degré et leurs pratiques en classe / Robert, Aline in DIDASKALIA, N° 15 (Novembre 1999) 

Public ISBD [article]  in DIDASKALIA > N° 15 (Novembre 1999) . - pp. 123-157 Titre : Recherches didactiques sur la formation professionnelle des enseignants de mathématiques du second degré et leurs pratiques en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert, Aline, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 123-157 Note générale : Didactique Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques  Formation  des  enseignants  Pratiques  en  classe  Analyse  depratiques  Didactique  des  mathématiques Résumé : Dans cet article nous abordons la question des recherches didactiques sur la formation professionnelle des enseignants de mathématiques (plus particulièrement sur la formation initiale). Nous rappelons d'abord des questions générales qui se posent en formation. Nous précisons alors, en argumentant notre choix, le cadrage théorique que nous proposons d'adopter pour les recherches sur la formation professionnelle, cadre issu de la didactique professionnelle. Pour faire fonctionner de telles recherches il s'avère qu'il manque des connaissances sur les pratiques enseignantes effectives. C'est dans ce sens que nous présentons, en dernière partie, la problématique que nous proposons pour analyser les pratiques enseignantes en classe de mathématiques au lycée. Nous illustrons ces propositions par un exemple de telles recherches en classe de seconde. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23878/DIDASKALIA_1999_15 [...] [article] Recherches didactiques sur la formation professionnelle des enseignants de mathématiques du second degré et leurs pratiques en classe [texte imprimé] / Robert, Aline, Auteur . - 2015 . - pp. 123-157. Didactique Langues : Français (fre) in DIDASKALIA > N° 15 (Novembre 1999) . - pp. 123-157 Mots-clés : Mathématiques  Formation  des  enseignants  Pratiques  en  classe  Analyse  depratiques  Didactique  des  mathématiques Résumé : Dans cet article nous abordons la question des recherches didactiques sur la formation professionnelle des enseignants de mathématiques (plus particulièrement sur la formation initiale). Nous rappelons d'abord des questions générales qui se posent en formation. Nous précisons alors, en argumentant notre choix, le cadrage théorique que nous proposons d'adopter pour les recherches sur la formation professionnelle, cadre issu de la didactique professionnelle. Pour faire fonctionner de telles recherches il s'avère qu'il manque des connaissances sur les pratiques enseignantes effectives. C'est dans ce sens que nous présentons, en dernière partie, la problématique que nous proposons pour analyser les pratiques enseignantes en classe de mathématiques au lycée. Nous illustrons ces propositions par un exemple de telles recherches en classe de seconde. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23878/DIDASKALIA_1999_15 [...]