[article]
| Titre : |
La propagation des ondes en dimension 3 : analyse des difficultés des étudiants quant au modèle géométrico-ondulatoire |
| Titre original : |
Analysis of students' difficulties on the wave geometrical model of three dimentional waves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurence Maurines, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
pp. 87-122 |
| Note générale : |
Didactique |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Common reasoning University Ray Wave surface Huygens-Fresnel Principle |
| Résumé : |
Cet article analyse la manière dont les étudiants utilisent les concepts de « rayon » et de « surface d'onde » ainsi que le principe de Huygens-Fresnel pour décrire, expliquer et représenter graphiquement des situations où une onde (sonore ou lumineuse) se propage selon plusieurs directions (propagation, réflexion, diffraction). Pour les deux types d'onde, on note les mêmes tendances vers un raisonnement de type géométrique et mécaniste, vers une réduction du nombre de variables, vers une matérialisation des concepts. Quelques remarques sur des livres scolaires ou de vulgarisation et quelques propositions pédagogiques sont faites. |
| En ligne : |
http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23877/DIDASKALIA_1999_15 [...] |
in DIDASKALIA > N° 15 (Novembre 1999) . - pp. 87-122
[article] La propagation des ondes en dimension 3 = Analysis of students' difficulties on the wave geometrical model of three dimentional waves : analyse des difficultés des étudiants quant au modèle géométrico-ondulatoire [texte imprimé] / Laurence Maurines, Auteur . - 2015 . - pp. 87-122. Didactique Langues : Français ( fre) in DIDASKALIA > N° 15 (Novembre 1999) . - pp. 87-122
| Mots-clés : |
Common reasoning University Ray Wave surface Huygens-Fresnel Principle |
| Résumé : |
Cet article analyse la manière dont les étudiants utilisent les concepts de « rayon » et de « surface d'onde » ainsi que le principe de Huygens-Fresnel pour décrire, expliquer et représenter graphiquement des situations où une onde (sonore ou lumineuse) se propage selon plusieurs directions (propagation, réflexion, diffraction). Pour les deux types d'onde, on note les mêmes tendances vers un raisonnement de type géométrique et mécaniste, vers une réduction du nombre de variables, vers une matérialisation des concepts. Quelques remarques sur des livres scolaires ou de vulgarisation et quelques propositions pédagogiques sont faites. |
| En ligne : |
http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23877/DIDASKALIA_1999_15 [...] |
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