Penser et réaliser un usinage à l'ordinateur : approche socio-cognitive d'une situation de formation professionnelle / Perret, Jean-Francois in DIDASKALIA, N° 13 (Décembre 1998)  

Public ISBD [article]  inDIDASKALIA > N° 13 (Décembre 1998) . - pp. 9-32 Titre : Penser et réaliser un usinage à l'ordinateur : approche socio-cognitive d'une situation de formation professionnelle Titre original : Planning and implementing a computer-assisted manufacturing : a socio-cognitive approach in a case study of professional training Type de document : texte imprimé Auteurs : Perret, Jean-Francois, Auteur ; Perret-Clermont, Anne-Nelly, Auteur ; Golay Schilter, Danièle, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 9-32 Note générale : Didactique Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation professionnelle Fabrication assistée par ordinateur Interactions socio-cognitives Processus d'apprentissage Psychologie sociale Résumé : Nous présentons une recherche conduite dans un établissement de formation professionnelle «bousculé» par l'arrivée de nouvelles technologies de fabrication Elle tente d'articuler deux plans: celui d'une micro-analyse des interactions sociales ausein même d'un atelier de mécanique et celui des enjeux psychologiques, pédagogiques, techniques et sociaux qui marquent la manière dont les apprenants s'engagent dans leurs activités de formation. Nos observations montrent que les étudiants, confrontés à des difficultés techniques, mobilisent certes leurs connaissances pour chercher des solutions, mais on les voit aussi s'activer pour finir au plus vite, tenter de sauver la face, manifester des attitudes ambivalentes à l'égard de l'automation, ou encore s'interroger sur le sens ou la pertinence des travaux pratiques qui leur sont proposés. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23859/DIDASKALIA_1998_13 [...] [article] Penser et réaliser un usinage à l'ordinateur : approche socio-cognitive d'une situation de formation professionnelle = Planning and implementing a computer-assisted manufacturing : a socio-cognitive approach in a case study of professional training [texte imprimé] / Perret, Jean-Francois, Auteur ; Perret-Clermont, Anne-Nelly, Auteur ; Golay Schilter, Danièle, Auteur . - 2015 . - pp. 9-32. Didactique Langues : Français (fre) in DIDASKALIA > N° 13 (Décembre 1998) . - pp. 9-32 Mots-clés : Formation professionnelle Fabrication assistée par ordinateur Interactions socio-cognitives Processus d'apprentissage Psychologie sociale Résumé : Nous présentons une recherche conduite dans un établissement de formation professionnelle «bousculé» par l'arrivée de nouvelles technologies de fabrication Elle tente d'articuler deux plans: celui d'une micro-analyse des interactions sociales ausein même d'un atelier de mécanique et celui des enjeux psychologiques, pédagogiques, techniques et sociaux qui marquent la manière dont les apprenants s'engagent dans leurs activités de formation. Nos observations montrent que les étudiants, confrontés à des difficultés techniques, mobilisent certes leurs connaissances pour chercher des solutions, mais on les voit aussi s'activer pour finir au plus vite, tenter de sauver la face, manifester des attitudes ambivalentes à l'égard de l'automation, ou encore s'interroger sur le sens ou la pertinence des travaux pratiques qui leur sont proposés. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23859/DIDASKALIA_1998_13 [...]

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