Formation des professeurs de sciences physiques par la didactique / Saint-Georges, Monique in DIDASKALIA, N° 13 (Décembre 1998)  

Public ISBD [article]  inDIDASKALIA > N° 13 (Décembre 1998) . - pp. 57-80 Titre : Formation des professeurs de sciences physiques par la didactique Titre original : Teacher training in physical sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Saint-Georges, Monique, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 57-80 Note générale : Didactique Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation des maîtres Travaux pratiques de physique Constructivisme Conceptions Résumé : Cet article présente une formation didactique des professeurs de sciences physiques fondée sur une option constructiviste des apprentissages et utilisant les méthodes d'analyse de la didactique des sciences. Les processus qui se sont déroulés pendant l'expérimentation de ce module de formation centré sur les travaux pratiques ont fait l'objet d'une recherche, ce qui a conduit à mettre en évidence les conceptions de professeurs débutants concernant la physique et son enseignement. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23861/DIDASKALIA_1998_13 [...] [article] Formation des professeurs de sciences physiques par la didactique = Teacher training in physical sciences [texte imprimé] / Saint-Georges, Monique, Auteur . - 2015 . - pp. 57-80. Didactique Langues : Français (fre) in DIDASKALIA > N° 13 (Décembre 1998) . - pp. 57-80 Mots-clés : Formation des maîtres Travaux pratiques de physique Constructivisme Conceptions Résumé : Cet article présente une formation didactique des professeurs de sciences physiques fondée sur une option constructiviste des apprentissages et utilisant les méthodes d'analyse de la didactique des sciences. Les processus qui se sont déroulés pendant l'expérimentation de ce module de formation centré sur les travaux pratiques ont fait l'objet d'une recherche, ce qui a conduit à mettre en évidence les conceptions de professeurs débutants concernant la physique et son enseignement. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23861/DIDASKALIA_1998_13 [...]

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