L'enseignement des sciences physiques dans les sections de baccalauréat professionnel / Secrétan, Daniel in DIDASKALIA, N° 13 (Décembre 1998)  

Public ISBD [article]  inDIDASKALIA > N° 13 (Décembre 1998) . - pp. 145-163 Titre : L'enseignement des sciences physiques dans les sections de baccalauréat professionnel : compte rendu d'innovation Titre original : Teaching physics in classes of « baccalauréat professionnel » : report of innovation Type de document : texte imprimé Auteurs : Secrétan, Daniel, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 145-163 Note générale : Didactique Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement professionnel Sciences physiques Programmes Travaux pratiques Résumé : L'enseignement des sciences physiques a été profondément rénové dans les sections de baccalauréat professionnel, depuis la rentrée scolaire 1996. Les nouveaux programmes ont, comme objectifs premiers, de donner aux élèves les éléments de culture scientifique nécessaires à tout citoyen, et de leur faire acquérir des méthodes et des connaissances scientifiques fondamentales et spécialisées. Pour atteindre ces objectifs, les programmes comportent deux composantes bien identifiées: une formation méthodologique de base, commune à tous les baccalauréats professionnels, et une formation spécialisée, constituée d'unités spécifiques dont l'assemblage est propre à chaque baccalauréat professionnel. La nécessité d'une approche concrète des questions posées est affirmée; elle se traduit par la place accordée aux activités expérimentales réalisées par les élèves, en travaux pratiques et en classe laboratoire. À compter de la session 1998, les compétences expérimentales des candidats seront reconnues à l'examen grâce à la mise en place d'une épreuve pratique. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23865/DIDASKALIA_1998_13 [...] [article] L'enseignement des sciences physiques dans les sections de baccalauréat professionnel = Teaching physics in classes of « baccalauréat professionnel » : report of innovation : compte rendu d'innovation [texte imprimé] / Secrétan, Daniel, Auteur . - 2015 . - pp. 145-163. Didactique Langues : Français (fre) in DIDASKALIA > N° 13 (Décembre 1998) . - pp. 145-163 Mots-clés : Enseignement professionnel Sciences physiques Programmes Travaux pratiques Résumé : L'enseignement des sciences physiques a été profondément rénové dans les sections de baccalauréat professionnel, depuis la rentrée scolaire 1996. Les nouveaux programmes ont, comme objectifs premiers, de donner aux élèves les éléments de culture scientifique nécessaires à tout citoyen, et de leur faire acquérir des méthodes et des connaissances scientifiques fondamentales et spécialisées. Pour atteindre ces objectifs, les programmes comportent deux composantes bien identifiées: une formation méthodologique de base, commune à tous les baccalauréats professionnels, et une formation spécialisée, constituée d'unités spécifiques dont l'assemblage est propre à chaque baccalauréat professionnel. La nécessité d'une approche concrète des questions posées est affirmée; elle se traduit par la place accordée aux activités expérimentales réalisées par les élèves, en travaux pratiques et en classe laboratoire. À compter de la session 1998, les compétences expérimentales des candidats seront reconnues à l'examen grâce à la mise en place d'une épreuve pratique. En ligne : http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/23865/DIDASKALIA_1998_13 [...]

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